Похожие статьи
Группа исследователей-психологов из Амстердамского университета, Университета Западного Вашингтона, Университета Британской Колумбии и Университета Торонто обнаружила, что чтение детям книг, в которых героини-женщины работают с математикой для решения проблем, уменьшает стереотипы, которые, как было установлено, отталкивают женщин от интереса к карьере в области STEM.
Ученые написали статью, описывающую проведенные ими эксперименты, включающие чтение книг детям и то, чему они научились при этом, и разместили ее на сайте PLOS ONE.
Несмотря на попытки найти способ борьбы со стереотипами, которые приводят к уменьшению числа женщин в классах STEM, что приводит к уменьшению числа женщин, работающих в области науки, технологии, инженерии и математики, уровень охвата детей остается низким. В новой работе исследователи задались вопросом, могут ли дети, которым читали книги (или читали их сами) с женскими персонажами, проявляющими интерес и преуспевающими в математике и естественных науках, иметь менее стереотипные взгляды на эти предметы. Чтобы выяснить это, они разработали и провели простой эксперимент.
Он заключался в том, что детям в возрасте от 6 до 11 лет читали книги, а затем просили их пройти тест, измеряющий гендерные стереотипы мышления. В общей сложности исследователи прочитали книги более чем 300 детям. ученые использовали три разные книги: в первой истории рассказывалось о юноше, который хорошо успевал по математике; во второй — о девушке, которая хорошо успевала по математике; третья книга должна была быть нейтральной, в ней рассказывалось о персонажах любого пола, которые интересовались различными видами спорта.
Тест, проведенный с каждым ребенком после прослушивания одной из трех книг, включал сортировку математических и неявных терминов по категориям в зависимости от пола. Детей также просили ответить на более прямые вопросы, например, насколько им нравится решать математические задачи.
Изучив полученные данные, исследователи обнаружили, что все дети, независимо от пола, после прослушивания книги о женском персонаже, преуспевающем в математике, были склонны придерживаться меньших гендерных стереотипов в отношении женщин, их интереса к математике и способности работать с ней, по сравнению с контрольной группой.
Результаты показывают, как отмечается, что гендерные стереотипы мышления у молодых людей податливы, что говорит о том, что их можно изменить, если давать им материал, который бросает вызов статус-кво.
Эксклюзивный перевод*
Ведущий автор рубрик «образование», «аналитический блог», «психология». Также занимаюсь переводами с зарубежных источников. Считаю, что от ошибки никто не застрахован, но настоящие СМИ распространяют и комментируют информацию, в достоверности которой они убеждены и источники которой они хорошо знают.
